Desenvolvimento infantil
Processo pelo qual a criança adquire movimentos, linguagem, aprendizagem, autonomia, emoções e habilidades de convivência.
Entenda de forma simples
Desenvolvimento não é o mesmo que crescimento: peso e altura medem crescimento, enquanto os marcos ajudam a acompanhar o que a criança consegue fazer e como se comunica, brinca, aprende e se relaciona. Existe variação individual, mas a evolução ao longo do tempo precisa ser observada.
Saúde, alimentação, afeto, segurança, brincadeiras, conversa e oportunidades de aprender influenciam esse processo. A Caderneta da Criança orienta o acompanhamento nas consultas da UBS. Identificar cedo dificuldades de visão, audição, movimento, fala ou interação permite oferecer apoio no momento adequado.
Importância clínica e sinais relevantes:
- acompanhar marcos motores, de linguagem, aprendizagem e interação social;
- considerar prematuridade, audição, visão, saúde e ambiente familiar;
- conversar, brincar, ler e responder aos sinais da criança favorecem o desenvolvimento;
- perda de habilidade já adquirida é um sinal de alerta em qualquer idade.
Quando procurar atendimento:
Leve dúvidas à equipe da UBS ou ao pediatra sem esperar a próxima etapa se a criança não reage a sons, usa pouco um lado do corpo, tem rigidez ou flacidez importante, não progride na comunicação ou interação, ou perde uma habilidade que já possuía. Procure urgência se a regressão for súbita ou vier com convulsão, fraqueza, alteração de consciência ou dificuldade para respirar.
Leia também no portal:
Termos relacionados:
Fontes institucionais:
Conteúdo educativo elaborado com base nas publicações institucionais abaixo.
- Ministério da SaúdeDesenvolvimento infantilAbrir fonte
- Ministério da SaúdeCaderneta da CriançaAbrir fonte
- Organização Mundial da SaúdeNurturing care for early childhood developmentAbrir fonte
Este verbete é educativo e não substitui consulta, exame físico ou orientação individualizada.
